• Badanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych w przedszkolu – metody, narzędzia, dokumentacja.
• Wyniki działań diagnostycznych – formułowanie indywidualnych wniosków.
• Oferta przedszkola a zróżnicowane potrzeby i możliwości dzieci:
  * Organizacja pracy oraz inspirująca przestrzeń edukacyjna
  * Indywidualizacja – dziecko zdolne, trudności, deficyty, inne potrzeby
  * Programy dodatkowe
  * Metody terapeutyczne i wspierające zdolności oraz zainteresowania wychowanków
  * Zajęcia dodatkowe
  * Inne oferty
  * Pomoc psychologiczno-pedagogiczna – katalog obowiązkowych działań
• Planowanie pracy z grupą a indywidualne potrzeby i możliwości
• Ewaluacja rozwoju dziecka a ewaluacja pracy z grupą przedszkolną.
• Diagnozowanie potrzeb i możliwości oraz podejmowane działania a współpraca z rodzicami.

CELE SZKOLENIA – KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

• Dostrzega potrzebę indywidualnego podejścia do dziecka w procesie wspomagania jego rozwoju
• Przeprowadzi czynności diagnostyczne z zastosowaniem różnych technik i narzędzi
• Ustali wyniki obserwacji, sformułuje wnioski
• Dobierze metody pracy, przygotuje inspirującą przestrzeń edukacyjną
• Zaplanuje pracę z grupą i zastosuje zasadę indywidualizacji
• W miarę potrzeb wybierze lub przygotuje program dodatkowy
• Przygotuje oferty aktywności dla dzieci o rożnych potrzebach i możliwościach
• Rozróżni pojęcia ewaluacja rozwoju dziecka a ewaluacja pracy z grupą – zastosuje odpowiednie działania.

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Skrypt ze szkolenia
• Komplet narzędzi do diagnozowania rozwoju dziecka
• Przykłady wniosków do indywidualizacji
• Indywidualna karta zachowania
• Karta zbiorcza – ewaluacja rozwoju dziecka
• Przykłady wniosków do pracy z grupą
• Przykładowy indywidualny program wspomagania rozwoju
• Rejestr rozmów z rodzicami
• Zapis w dzienniku (praca indywidualna)
• Schemat programu własnego
• Katalog metod wspierających indywidualne potrzeby i możliwości dz., inne