• Podstawy prawne i źródła planowania pracy przez nauczyciela
• Realizacja podstawy programowej a program wychowania przedszkolnego
• Czym jest edukacja interdyscyplinarna?
• Czas i formy kształtowania kompetencji – formy pracy N
• Zajęcie dydaktyczne jako forma pracy
• Rodzaje zajęć i rozplanowanie w tygodniu (siatka zajęć)
• Jak zapisać temat zajęcia, czas trwania jednego zajęcia
• Cele ogólne czy cele operacyjne?
• Nauka zapisywania celów operacyjnych
• Edukacja interdyscyplinarna czyli tematyka realizowana w przedszkolu
• Edukacja interdyscyplinarna czyli o planowaniu z wykorzystaniem programu wychowania przedszkolnego
• Edukacja interdyscyplinarna czyli zintegrowane zajęcia dydaktyczne - przebieg różnych typów zajęć
• Metody realizacji zajęć
• Konspekt zajęcia
• Uwagi metodyczne do planowania dnia w przedszkolu
• Zapisy w dzienniku

KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU

• Nauczyciel:
• - Wie na czym polega realizacja podstawy programowej i zna relacje – podstawa programowa – program
• - Zaplanuje tematy kompleksowe i przygotuje plan pracy z wykorzystaniem programu i z uwzględnieniem wskazań metodycznych – rozplanowanie zajęć w tygodniu
• - Poprawnie sformułuje tematy zajęć, cele operacyjne tych zajęć, metody oraz zaprojektuje przebieg
• - Uwzględni interdyscyplinarne podejście w planowaniu i realizacji zajęć oraz innych aktywności w ciągu dnia
• - Przygotuje konspekt różnych typów zajęć z wykorzystaniem wskazówek metodycznych
• - Dokona zapisu w dzienniku

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Skrypt ze szkolenia
• Materiały metodyczne – zasady, metody, formy w przedszkolu
• Przykładowe siatki zajęć
• Przykładowy plan pracy i scenariusze zajęć
• Ściąga do pisania celów operacyjnych
• Przykładowy zapis w dzienniku
• Inne