• Obowiązek przedszkolny w świetle prawa – kto podlega, jak można go realizować w przedszkolu/szkole i poza przedszkolem, kontrola realizacji obowiązku, zaświadczenie o spełnianiu obowiązku
• Dzieci z opiniami i orzeczeniami a obowiązek przedszkolny
• Do czego zmierzamy czyli kompetencje dziecka kończącego przedszkole
• Czas realizacji podstawy programowej, programy dodatkowe
• Aranżacja Sali w grupie sześciolatków
• Obserwacje pedagogiczne a badanie gotowości szkolnej
• Wnioski do pracy indywidualnej i sposoby realizacji
• Kompetencje ważne i mniej ważne?
• Przygotowanie do pisania
• Przygotowanie i nauka czytania
• Kształtowanie innych kompetencji
• Jak wspomóc dziecko w osiągnięciu gotowości szkolnej - współpraca z rodzicami i specjalistami
• Pakiety edukacyjne a kształtowanie kompetencji
• Informacja o gotowości szkolnej dla rodziców – jak napisać?
• Odroczenie od obowiązku szkolnego, sześciolatek w szkole (wcześniejszy obowiązek)
• Dokumentacja (obowiązkowa) nauczyciela sześciolatków

CELE SZKOLENIA – KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

• Zna formy realizacji obowiązku przedszkolnego związane z tym procedury
• Zna zasady aranżacji sal dzieci sześcioletnich
• Dobierze, opracuje program ewentualnie pakiety edukacyjne
• Rozpozna kompetencje dzieci i zorganizuje adekwatnie proces wspomagania we współpracy z rodzicami i specjalistami
• Wybierze metodę nauki czytania i podejmie działania w celu dobrego przygotowania do szkoły
• Przygotuje informację o gotowości szkolnej dla rodziców
• Wie jakie działania należy podjęć w celu odroczenia lub przyspieszenia obowiązku szkolnego
• Poprawnie prowadzi dokumentację

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Skrypt ze szkolenia, arkusz obserwacji i analizy gotowości szkolnej,
• informacja o gotowości szkolnej dla rodziców – wypełniony wzór,
• indywidualny program wspomagania dla dziecka,
• przykłady wniosków do pracy z dzieckiem,
• decyzja o realizacji obowiązku poza przedszkolem, inne