• Podstawy prawne i źródła planowania pracy przez nauczyciela
• Realizacja podstawy programowej a program wychowania przedszkolnego
• Program wychowania przedszkolnego jako źródło planowania pracy przez nauczyciela
• Formy organizacyjne pracy przedszkola a ramowy rozkład dnia
• Zajęcie dydaktyczne – temat, cele operacyjne, przebieg, czas trwania, metody
• Rodzaje zajęć i rozplanowanie w tygodniu (siatka zajęć)
• Planowanie pracy z wykorzystaniem programu wychowania przedszkolnego – propozycja i omówienie
• Informacja dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu
• Obserwacje pedagogiczne i wnioski do indywidualizacji
• Wyniki obserwacji jako źródło planowania pracy
• Obserwacje a badanie gotowości szkolnej
• Zapisy w dzienniku
• Inna dokumentacja nauczyciela

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Skrypt ze szkolenia,
• materiały metodyczne – zasady,
• metody, formy w przedszkolu, przykładowe siatki zajęć,
• przykładowy plan pracy i scenariusze zajęć,
• ramowy rozkład dnia,
• arkusz obserwacji pedagogicznych,
• przykładowy zapis w dzienniku, inne

CELE SZKOLENIA – KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

• Wie na czym polega realizacja podstawy programowej i zna relacje – podstawa programowa – program
• Przygotuje ramowy rozkład dnia
• Zaplanuje tematy kompleksowe i przygotuje plan pracy z wykorzystaniem programu i z uwzględnieniem wskazań metodycznych – rozplanowanie zajęć w tygodniu
• Poprawnie sformułuje tematy zajęć, cele tych zajęć oraz zaprojektuje przebieg
• Przeprowadzi obserwacje pedagogiczne i sformułuje wnioski do indywidualizacji
• Uwzględni wyniki obserwacji do planowania pracy
• Dokona zapisu w dzienniku
• Przygotuje informacje dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu