• Czym jest ADHD? Przebieg i omówienie objawów osiowych.
• Rozpowszechnienie i przyczyny ADHD.
• Przebieg ADHD w poszczególnych stadiach życia człowieka, w tym ADHD u dziewcząt.
• Rodzina z nadpobudliwym dzieckiem.
• Diagnoza ADHD: • Przebieg • Kwestionariusz obserwacyjny
• Z czym nie mylić ADHD.
• W jaki sposób przekazać wiadomość rodzicom o tym, że ich dziecko może mieć ADHD.
• ADHD a funkcjonowanie w szkole- możliwe problemy.
• Strategie radzenia sobie z objawami ADHD- okulary na ADHD.
• Analiza funkcjonalna trudnych zachowań.
• Metody kształtowania zachowań pożądanych- jak zapanować nad uczniem i klasą.

Każdy uczestnik otrzyma skrypt z treściami ze szkolenia, kwestionariusz do obserwacji objawów ADHD oraz zbiór pomocy wizualnych do pracy z dzieckiem z ADHD i klasą.

Kompetencje nauczyciela po szkoleniu:

• Nauczyciel potrafi scharakteryzować objawy ADHD.
• Sprawnie posługuje się kwestionariuszem opisowym do wstępnej oceny, czy dziecko może spełniać kryteria ADHD.
• Nauczyciel posiada wiedzę niezbędną do różnicowania ADHD z innymi zaburzeniami i czynnikami środowiskowymi.
• Wie, jakie jest rozpowszechnienie tego zaburzenia, zna jego przebieg w poszczególnych stadiach życia człowieka.
• Nauczyciel jest świadomy sytuacji rodzinnej dziecka z ADHD.
• Zna przebieg procesu diagnostycznego i wie, jak przedstawić rodzicom swoją hipotezę diagnostyczną.
• Nauczyciel zna i potrafi zastosować strategie radzenia sobie z objawami ADHD- tzw. okulary na ADHD.
• Nauczyciel potrafi zastosować ciekawe interwencje do kształtowania pomocnych zachowań u ucznia z ADHD i klasy.