• Część I
• Pozytywne podejście w żłobku i przedszkolu nauczyciel uprzejmy i stanowczy jednocześnie:
• ● Czym jest Pozytywna Dyscyplina?
• ● Krótka historia i założenia.
• ● Jakie życiowe kompetencje kształtuje Pozytywna Dyscyplina u dzieci?
• ● Pozytywna Dyscyplina jako system społeczno - emocjonalnego kształtowania osobowości
• ● Jakim jesteś liderem? Uprzejmość i stanowczość jednocześnie.
• Część II
• Samoregulacja i jak działa mózg w stresie, dlaczego dzieci źle się zachowują?
• ● Ludzki mózg. “Trzy mózgi” i ich wpływ na umiejętności i zachowanie.
• ● Istota przynależności i jej wpływ na zachowanie dziecka
• ● Jakie założenia/ przekonania/ potrzeby stoją za zachowaniem dziecka - metafora góry lodowej.
• ● Cztery błędne strategie zachowania.
• ● Nauczyciele pomagają nauczycielom - nauka procesu.
• Część III
• Kary i konsekwencje, skupienie się na rozwiązaniach.
• ● Czy kara działa? Co w zamian?
• ● Różnica między karą a konsekwencją.
• ● Podejście skoncentrowane na rozwiązaniach.
• ● Konsekwencje naturalne, a logiczne.
• Część IV
• Zachęcanie vs zniechęcanie budowanie poczucia własnej wartości.
• ● Jak motywować by nie zniechęcać ?
• ● Motywowanie.
• ● Czym różni się zachęta od pochwały?
• ● Pytania pełne ciekawości - elementy coachingu w nauczaniu.
• ● Etykietowanie uczniów.

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Zdania zbyt uprzejme i zbyt stanowcze - przykłady; Kwestionariusz wypowiedzi jednocześnie uprzejmych i stanowczych; Komunikaty zachęty dla błędnych strategii; Ilustracje "gór lodowych" błędnych strategii; Tabela błędnych strategii wczesnego dzieciństwa; Tabela interwencji w klasie na podstawie odpowiadających im błędnych celów; Pytania vs polecenia - przykłady; Wypowiedzi zniechęcające vs wzmacniające - przykłady; Zachęta vs pochwała - przykłady; Koło złości - instrukcja plus ilustracja; Najczęstsze błędy - co robić? Eliminuje kary - arkusz pomocniczy.