• Zrównoważony rozwój czy ekologia? Uzgodnienia terminologiczne i podstawy prawne.
• Cele zrównoważonego rozwoju a zadania i cele edukacji przedszkolnej.
• Przyroda jako wartość – działania przedszkola
• Obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze, doświadczenia, „krąg zmysłów” w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
• Przedszkole jako ośrodek zrównoważonego rozwoju - warunki , jakie placówka musi spełniać, by realizować ideę zrównoważonego rozwoju
• Zasady edukacji ekologicznej
• Certyfikat Master Eco – istota, cel i warunki uzyskania
• Ewaluacja wewnętrzna a zrównoważony rozwój

KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

• Zna założenia koncepcji zrównoważonego rozwoju i potrafi rozróżnić podstawowe pojęcia
• Zna i akceptuje warunki, jakie powinna spełniać szkoła, przedszkola respektujące koncepcję zrównoważonego rozwoju
• Potrafi zaplanować i wdrożyć w codziennej praktyce pedagogicznej i życiu prywatnym działania na rzecz idei
• Zna warunki ubiegania się o certyfikat jakości i jest zmotywowany do podjęcia takich działań

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Założenia idei zrównoważonego rozwoju
• Aspekty zrównoważonego rozwoju
• Autorski Program „Obserwacje przyrodnicze na 4 pory roku”
• Autorski projekt edukacyjny „Przedszkole jako centrum aktywności ekologicznej”
• Zasady edukacji ekologicznej, materiały do wykorzystania w pracy z dziećmi, inne