09.00 - 12.00 cz. I

12.00 - 13.00 przerwa

13.00 - 16.00 cz II

• Uwagi o realizacji zadań przedszkola – opieka, wychowanie, kształcenie
• Podstawa programowa a program
• Przestrzeń edukacyjna w przedszkolu - sala, kąciki, ogród...
• Formy pracy przedszkola - uwagi o realizacji  form organizacyjnych (zabawa, ćwiczenia poranne, spacery, wycieczki, zajęcia kierowane, inne)
• Ramowy rozkład dnia  
• Metody wychowania przedszkolnego, aktywizowanie dzieci przez nauczycieli
• Rodzaje zajęć  dydaktycznych – siatka zajęć
• Zajęcie dydaktyczne –  formułowanie tematu, cele operacyjne, struktura i przebieg zajęć
• Wskazówki metodyczne do różnych typów zajęć
• Planowanie  pracy przez nauczyciela z wykorzystaniem programu wychowania przedszkolnego  – siatka zajęć, metody realizacji, cele operacyjne
• Pięć  zasad pracy pedagogicznej w przedszkolu – wskazówki praktyczne
• Obserwacje pedagogiczne a indywidualizacja oddziaływań, analiza gotowości szkolnej
• Formułowanie wniosków do indywidualizacji i ich realizacja
• Zapisy w dzienniku
• Współpraca z rodzicami – zakres obowiązków, dokumentacja
• Zestawienie dokumentacji nauczyciela

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Skrypt,
• Materiały metodyczne – zasady, metody, formy pracy w przedszkolu,
• przykładowe siatki zajęć,
• przykładowy plan pracy i scenariusze zajęć,
• ramowy rozkład dnia,
• arkusz obserwacji pedagogicznych,
• przykładowy zapis w dzienniku,
• informacje dla rodziców,
• plan współpracy z rodzicami,
• rejestr rozmów z rodzicami i inne

CELE SZKOLENIA – KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

• Wie na czym polega realizacja podstawy programowej i zna relacje – podstawa programowa – program
• Zgodnie z metodyka wychowania przedszkolnego przygotuje salę przedszkolną
• Przygotuje ramowy rozkład dnia
• Zna i stosuje zasady i metody wychowania przedszkolnego
• Zaplanuje tematy kompleksowe i przygotuje plan pracy z wykorzystaniem programu i z uwzględnieniem wskazań metodycznych – rozplanowanie zajęć w tygodniu
• Poprawnie sformułuje tematy zajęć, cele operacyjne, metody realizacji oraz zgodnie z metodyką zaprojektuje przebieg różnych typów zajęć
• Przeprowadzi obserwacje pedagogiczne i sformułuje wnioski do indywidualizacji
• Uwzględni wyniki obserwacji do planowania pracy oraz podczas realizacji zajęć dydaktycznych i innych form pracy
• Dokona zapisu w dzienniku
• Przygotuje informacje dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu
• Dokumentuje inne czynności w ramach współpracy z rodzicami – plan pracy, rejestr rozmów