• Grupa zróżnicowana – co to znaczy? Aspekty.
• Edukacja włączająca – istota i niezbędne działania w przedszkolu.
• Kształcenie w grupie zróżnicowanej a edukacja włączająca.
• Badanie potrzeb rozwojowych i możliwości edukacyjnych w przedszkolu, poznanie sytuacji każdego dziecka ...metody, narzędzia, dokumentacja.
• Wyniki działań diagnostycznych – formułowanie indywidualnych wniosków.
• Działania nauczyciela a zróżnicowane potrzeby i możliwości dzieci:
• Oferta sali przedszkolnej i ogrodu,
• Indywidualizacja i inne działania nauczyciela.
• Wybrane metody terapeutyczne wspomagające pracę z grupą zróżnicowaną.
• Planowanie pracy z grupą przedszkolną a indywidualne potrzeby i możliwości dzieci.
• Dziecko z opinią, orzeczeniem, dziecko innej narodowości w grupie – działania nauczycieli, alternatywna komunikacja – we współpracy ze specjalistami przedszkola.
• Proces wychowania, edukacja wielokulturowa i inne działania w grupie zróżnicowanej.
• Ewaluacja rozwoju dziecka a ewaluacja pracy ze zróżnicowaną grupą przedszkolną.

KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU

• Wie czy jest grupa zróżnicowana i edukacja włączająca – istota i zasady postępowania
• Dostrzega potrzebę indywidualnego podejścia do dziecka w procesie wspomagania jego rozwoju
• Przeprowadzi czynności diagnostyczne z zastosowaniem różnych technik i narzędzi
• Ustali wyniki obserwacji, sformułuje wnioski
• Dobierze metody pracy, w tym terapeutyczne przygotuje inspirującą przestrzeń edukacyjną dla grupy zróżnicowanej
• W codziennej pracy zastosuje indywidualizację oddziaływań z uwzględnieniem dzieci SPE
• Zaplanuje pracę z grupą
• Zaplanuje pracę wychowawcza z uwzględnieniem edukacji włączającej
• Rozróżni pojęcia ewaluacja rozwoju dziecka a ewaluacja pracy z grupą – zastosuje odpowiednie działania.

INFORMACJA O MATERIAŁACH DLA UCZESTNIKA:

• Skrypt ze szkolenia
• Komplet narzędzi do diagnozowania rozwoju dziecka
• Przykłady wniosków do indywidualizacji
• Indywidualna karta zachowania, karta zbiorcza – ewaluacja rozwoju dziecka
• Przykłady wniosków do pracy z grupą
• Przykładowy indywidualny program wspomagania rozwoju
• Zapis w dzienniku (praca indywidualna
• Katalog metod wspierających indywidualne potrzeby i możliwości dz.
• Materiały do alternatywnej komunikacji
• Arkusz do półrocznej analizy pracy z grupą
• Wnioski do pracy z grupą
• Inne