• Zmiany w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
• Istota indywidualizacji – definicja i podstawy prawne
• Proces wspomagania rozwoju i edukacji a cele obserwacji pedagogicznych
• Techniki i narzędzia diagnostyczne w procesie obserwacji pedagogicznych nauczycieli
• Rola pedagoga specjalnego i innych specjalistów w procesie obserwacji
• Formułowanie wniosków do indywidualizacji i udzielania pomocy pychologiczno-pedagogicznej w toku bieżącej pracy – uwzględnienie trudności, deficytów, zdolności, zainteresowań
• Diagnozowanie potrzeb i możliwości a współpraca z rodzicami
• Procura postępowania w procesie wspomagania rozwoju i edukacji – od obserwacji po wdrażanie wniosków i monitorowanie zmian – proces ciągły
• Indywidualizacja i pomoc w toku bieżącej pracy – wdrażanie wniosków w praktyce
• Indywidualizacja w trakcie zajęć dydaktycznych – wdrażanie wniosków w praktyce
• Wsparcie pedagoga specjalnego i specjalistów udzielane nauczycielom przedszkoli w toku bieżącej pracy
• Organizacja pracy i przestrzeń edukacyjna a indywidualne potrzeby i możliwości
• Metody i formy sprzyjające indywidualizacji oddziaływań
• Programy własne nauczycieli a wyniki obserwacji pedagogicznych
• Teoria inteligencji wielorakich H.Gardnera – postrzeganie indywidualności dziecka

KOMPETENCJE UCZESTNIKA PO SZKOLENIU:

• Wie jakie zmiany w zakresie pomocy pp nastąpiły od września 2022 r.
• Dostrzega potrzebę indywidualnego podejścia do dziecka w procesie wspomagania jego rozwoju
• Przeprowadzi obserwacje z zastosowaniem różnych technik i narzędzi
• Ustali wyniki obserwacji, sformułuje wnioski
• Zastosuje zasadę indywidualizacji – wdroży wnioski i w udzieli pomocy w toku bieżącej pracy
• Uwzględni wnioski do indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych
• Współpracuje z pedagogiem specjalnym i innymi specjalistami w toku bieżącej pracy
• Zorganizuje przestrzeń edukacyjną, w tym kąciki i przygotuje oferty aktywności dla dzieci o rożnych potrzebach i możliwościach
• Zauważy możliwość zastosowania różnych metod i form wspierających rozwój potencjału dziecka
• Zauważy możliwość zastosowania koncepcji inteligencji wielorakich w procesie wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka.

Materiały szkoleniowe - wersja elektroniczna:

• Skrypt ze szkolenia,
• komplet narzędzi do diagnozowania rozwoju dziecka,
• przykłady wniosków do indywidualizacji,
• Procedura postępowania,
• informacja o koncepcji H.Gardnera,
• scenariusz zajęć z uwzględnieniem zasady indywidualizacji,
• przykładowy indywidualny program wspomagania rozwoju, inne